DADOS DE COPYRIGHT

Sobre a obra:

A presente obra é disponibilizada pela equipe Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e

estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura.

É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo

Sobre nós:

O Le Livros e seus parceiros, disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que o

conhecimento e a educação devem ser acessíveis e livres a toda e qualquer pessoa. Você pode encontrar mais obras em nosso site: LeLivros.Info ou em qualquer um dos sites parceiros apresentados neste link.

Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando

por dinheiro e poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo

nível.

Copyright © 2008 by Ana Beatriz Barbosa Silva

Todos os direitos desta edição reservados à Editora Objetiva Ltda.

Rua Cosme Velho, 103

Rio de Janeiro — RJ — Cep: 22241-090

Tel.: (21) 2199-7824 — Fax: (21) 2199-7825 www.objetiva.com.br

Capa

Luciana Gobbo

Imagens de capa

Getty Images

Ilustração da p. 84

Cida Calu

Revisão

Diogo Henriques

Sônia Peçanha

Eduardo Carneiro

Conversão para E-book

Freitas Bastos

CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE

SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ

S578m

Silva, Ana Beatriz B.

Mentes inquietas [livro eletrônico] : TDAH : desatenção, hiperatividade

e impulsividade / Ana Beatriz Barbosa Silva. - Rio de Janeiro : Objetiva, 2010.

recurso digital

Requisitos do sistema: ePub

Modo de acesso

Inclui bibliografia

187p. ISBN 978-85-390-0085-2 (livro eletrônico)

1. Distúrbio do deficit de atenção com hiperatividade. 2. Crianças

hiperativas. 3. Livros eletrônicos. I. Título. 10-2973. – CDD: 618.928589

CDU: 616.89-008.61

24.06.10 – 06.07.10 – 019967

À memória de minhas avós, que me fizeram

acreditar nas pessoas “do bem”.

A meus pais, por serem estas pessoas.

AGRADECIMENTO ESPECIAL (in memoriam)

A Angela Souza Leão (Anginha), pela torcida, pela colaboração e pelo

incentivo — que resultaram na realização e na publicação da primeira edição

deste livro —, e que não pôde ver nada disso florescer.

INTRODUÇÃO

Todos já ouvimos falar de crianças hiperativas, que não

conseguem ficar paradas, correm de um lado a outro, escalam móveis e

vivem “a mil”, como se estivessem “plugadas na tomada”; ou daquelas

desastradas, desajeitadas, que não conseguem prestar atenção em

nada, que sonham acordadas e que se distraem ao menor dos

estímulos. Não raro apresentam dificuldades de aprendizagem e de

relacionamento, transformam a sala de aula em campo de guerra,

gerando incompreensão de pais, amigos e professores. Frequentemente

recebem rótulos de rebeldes, mal-educadas, indisciplinadas, burras,

preguiçosas, cabeças de vento, birutas, pestinhas...

Da mesma forma, é muito comum ouvirmos histórias de adultos

(homens e mulheres) desorganizados, enrolados, impacientes, cheios de

energia, que estão sempre em busca de algo novo e estimulante, que

iniciam vários projetos simultaneamente e os abandonam no meio do

caminho. Apresentam altos e baixos repentinos, são impulsivos,

esquecem compromissos importantes, perdem objetos constantemente,

falam o que lhes dá na “telha”, não param em empregos e trocam de

relacionamentos amorosos como se estivessem mudando de roupa.

Comportamentos como esses, dependendo da intensidade e

frequência, são característicos do transtorno do deficit de

atenção/hiperatividade (TDAH), popularmente conhecido como

hiperatividade, classificado pela Associação de Psiquiatria Americana

(APA).[1]

O TDAH se caracteriza por três sintomas básicos: desatenção,

impulsividade e hiperatividade física e mental. Costuma se manifestar

ainda na infância e em cerca de 70% dos casos o transtorno continua na

vida adulta. Ele acomete ambos os sexos, independentemente do grau

de escolaridade, situação socioeconômica ou nível cultural, o que pode

resultar em sérios prejuízos na qualidade de vida das pessoas que o

têm, caso não sejam diagnosticadas e orientadas precocemente.

Ao longo do livro, você poderá observar que o transtorno se revela de várias formas: ora com predomínio de desatenção,[2] ora com

a hiperatividade e a impulsividade mais marcantes[3] ou até mesmo com

todos os sintomas agrupados numa só pessoa.[4] Desta forma, com o

único propósito de facilitar a leitura, resolvi utilizar a sigla TDA para

designar o deficit de atenção em toda sua gama de manifestações —

com ou sem hiperatividade física —, bem como adjetivar as pessoas

que apresentam esse modo diferente de ser. Essa denominação

aparecerá com estes dois sentidos: adjetivo e substantivo. No primeiro

caso, quando me refiro ao transtorno em si; no segundo, quando me

dirijo ao indivíduo com esse funcionamento mental. A pessoa nasce

assim e, portanto, podemos dizer que ela é TDA.

Escrever sobre o assunto foi, de certa forma, a maneira que

encontrei de homenagear o ser humano, principalmente no que concerne

ao seu talento essencial e potencial criativo, algo que os TDAs têm de

sobra. Não importa a proporção ou o alcance que tenham os seus feitos

— que mude o rumo da humanidade ou de apenas uma vida —, o que

vale é a vontade de realizar algo novo, de abrir novos caminhos.

Longe do conceito de doença, a meu ver, o TDA trata-se de um

funcionamento mental acelerado, inquieto, que produz incessantemente

ideias que, por vezes, se apresentam de forma brilhante ou se

amontoam de maneira atrapalhada, quando não encontram um

direcionamento correto. Posso imaginar a grande multidão de anônimos

que, neste momento, encontram-se deslocados em suas vidas,

mergulhados em rotinas desgastantes, considerados inadequados ou

incompetentes e que, na verdade, carregam em suas mentes tesouros

para a humanidade. Também não são poucos os pais aflitos e exaustos

com o caos que seus rebentos travessos e avoados ocasionam e que os

fazem pensar que falharam na educação dos mesmos.

Até hoje, a desinformação acerca do assunto é um dos maiores

entraves na vida de um TDA. Por isso, este livro me parece ser uma

forma de contribuir para que pessoas com este comportamento mental

(ou as de seu convívio) possam encontrar respostas a tantas

indagações, angústias e sofrimentos, ao longo de suas vidas. Quem

sabe, a partir daí, dar início ou continuidade ao processo vital e inerente

a cada ser humano: a busca da sua felicidade. Não restam dúvidas de que este processo só pode ser concluído quando talentos e

potencialidades forem despertados e direcionados, não somente à

realização individual, como também em prol de uma sociedade. Afinal,

só o saber constitui o verdadeiro poder, tão necessário às mudanças

reais.

É interessante que, quando penso em TDA, logo me vem à

mente a história do “Patinho Feio”, que acompanhou minha infância e

que a muitas crianças ainda emociona. Criado como se fosse um pato e

considerado diferente dos demais, ele foi rejeitado pela própria mãe.

Seu andar desengonçado e sua aparência estranha provocavam risos e

desprezo em todos os outros animais. Triste e sozinho no mundo, um dia

ele viu sua imagem refletida num pequeno lago. Percebeu que não era

um pato e tampouco feio. Descobriu-se um belo cisne e juntou-se aos

seus pares para uma nova vida.

No dia a dia, encontramos pessoas que transformam suas

histórias comuns em verdadeiros exemplos de criatividade, ousadia e

coragem. São muitos TDAs que, de alguma forma e intuitivamente,

conseguiram encontrar sozinhos um caminho que lhes possibilitou o

aproveitamento de suas habilidades naturais.

No entanto, muitos outros permanecem perdidos, tolhidos e

inconscientes dos seus próprios talentos, achando-se inferiores e

incapazes de colocar em prática os seus projetos mentais. Travam lutas

diárias consigo mesmos, percorrem trilhas tortuosas e mal-sucedidas

em busca de ajuda profissional e passam a crer que não servem para

nada. São “patinhos feios”, tentando, desesperadamente, entender seus

desacertos, sonhando com o dia em que se transformarão em belas

aves autoconfiantes, cumprindo seus propósitos.

Desde a primeira publicação de Mentes Inquietas, em 2003,

pude perceber que inúmeros leitores se identificaram com a narrativa e

os relatos ali descritos e, sem querer, se viam diante de um espelho,

cujas histórias pessoais se refletiam com riqueza de detalhes.

Felizmente, muitos procuraram por ajuda especializada e, hoje, grande

parte deles aceitou e entendeu seu modo de ser, mudou sua forma de

agir e pensar, e conseguiu canalizar seus impulsos e ideias para algo

realmente produtivo. Transformaram-se em cisnes reais.

Nesta nova publicação, foram feitas várias alterações, que os

leitores das edições anteriores perceberão; a começar pelo ajuste no

subtítulo e pela nova sigla que passei a adotar – antes DDA, agora TDA.

As medicações utilizadas para minimizar os desconfortos causados pelo

transtorno foram atualizadas e, por fim, acrescentei um tópico com dicas

para o gerenciamento do TDA na escola. Acredito que o esforço de

pais, educadores e terapeutas faz a grande diferença para que os TDAs

possam reconstruir sua autoestima e despertar o que têm de melhor: o

seu potencial criativo.

Nunca me propus a desenvolver uma obra com abuso de termos

técnicos ou de profundidade tamanha a dificultar a leitura do leigo. Deixo

isso para os livros acadêmicos, as pesquisas e os artigos científicos.

Uma abordagem técnica, aqui, só aumentaria a lacuna que existe entre

aquele que sofre e a informação de que necessita para dar o primeiro

passo rumo ao seu conforto vital. Procurei uma linguagem clara, fluida,

de fácil entendimento e com ilustrações de casos obtidos por meio da

minha prática clínica diária. Busquei dar destaque à essência TDA e,

como uma “escafandrista”, tentei apresentar facetas íntimas desse

universo que, embora já esteja amplamente divulgado, ainda é pouco

conhecido pelos profissionais de saúde, de educação e do grande

público em geral.

Espero iniciar aqui a abertura, mesmo que de forma parcial, do

grande leque que o termo TDA representa.

[1]. Descrito no DSM-IV: Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 4ª edição. [2]. Tipo predominantemente desatento.

[3]. Tipo predominantemente hiperativo-impulsivo. [4]. Tipo combinado.

Quando os astronautas foram à Lua/

Que coincidência, eu também estava lá/

Fugindo de casa, do barulho da rua/

Pra recompor meu mundo bem devagar//

Que lugar mais silencioso/

Eu poderia no universo encontrar/

Que não fossem os desertos da Lua/

Pra recompor meu mundo bem devagar

“No Mundo da Lua”

(Biquini Cavadão — Alvaro, Bruno,

Miguel e Sheik)

CAPÍTULO 1

O QUE É O TDA?

UM TRIO DE RESPEITO: DISTRAÇÃO, IMPULSIVIDADE

E HIPERATIVIDADE...

Quando pensamos em TDA, não devemos raciocinar como se

estivéssemos diante de um cérebro “defeituoso”. Devemos, sim, olhar

sob um foco diferenciado, pois, na verdade, o cérebro do TDA

apresenta um funcionamento bastante peculiar, que acaba por lhe trazer

um comportamento típico, que pode ser responsável tanto por suas

melhores características como por suas maiores angústias e desacertos

vitais.

O comportamento TDA nasce do que se chama trio de base

alterada. É a partir desse trio de sintomas — formado por alterações da

atenção, da impulsividade e da velocidade da atividade física e mental

— que se irá desvendar todo o universo TDA, que, muitas vezes, oscila

entre o universo da plenitude criativa e o da exaustão de um cérebro que

não para nunca.

Por esse motivo, será feita agora uma análise minuciosa do trio

de sintomas que constitui a espinha dorsal do comportamento TDA:

ALTERAÇÃO DA ATENÇÃO: Este é, com certeza, o sintoma

mais importante no entendimento do comportamento TDA, uma vez que

esta alteração é condição sine qua non para se efetuar o diagnóstico. Uma pessoa com comportamento TDA pode ou não apresentar

hiperatividade física, mas jamais deixará de apresentar forte tendência à

dispersão.

Para um adulto TDA, manter-se concentrado em algo, por menor

tempo que seja, pode ser um desafio tão grande como para um atleta

de corrida com obstáculos que precisa transpor barreiras cada vez

maiores até chegar ao fim da pista. Essa dificuldade em se manter

concentrado em determinado assunto, pensamento, ação ou fala, muitas

vezes, causa situações bastante desconfortáveis ao adulto TDA.

Exemplo disso é o fato de estar em reuniões importantes de trabalho ou

de família e, de repente, desviar seus pensamentos para pequenas

coisas como o horário do jogo de seu time no dia seguinte, a roupa que

irá usar para ir ao cinema à noite ou mesmo se o carro está

suficientemente limpo para dar carona ao chefe. Várias vezes, o adulto

TDA é flagrado por seus parceiros ou patrões nesses lapsos de

atenção, acarretando desde pequenas a grandes discussões. Pode-se

constatar isso pela angustiada declaração de Diana, 22 anos, estudante

de fonoaudiologia, que relata suas dificuldades de se manter

concentrada quando em aula ou em outras situações acadêmicas:

Sabe, eu sempre me perguntei por que divagava tanto quando estava assistindo às aulas, ou

sob supervisão. Algo em que eu deveria e também precisaria prestar atenção. Eu imaginava por que cargas-d’água isso tinha que acontecer comigo, já que sempre fui perfeccionista. Eu me recriminava; achava que só poderia ser alguma falha de caráter e que, no fundo, deveria ser uma desinteressada de tudo. Afinal, eu olhava para a face de minha supervisora nos orientando em pontos importantes e, embora no início conseguisse acompanhar, depois de certo tempo via o rosto dela se transformar em uma tela de cinema, onde se passavam vários acontecimentos de minha vida, planejamentos, ou, ainda, imaginava o que estava por vir: fantasias, sonhos... Quando eu voltava ao tempo e espaço presentes, já não fazia a menor ideia do que havia sido dito. Muita gente usa a expressão “pegar o bonde andando” para descrever uma situação em que você pega algo no meio e não entende nada... Mas para um TDA, eu acho que é o contrário: você pega o bonde parado, fica nele até certo ponto e depois cai. O bonde continua e você fica pra trás.

Com o passar do tempo, o próprio TDA se irrita com seus lapsos

de dispersão, pois estes acabam gerando, além dos problemas de

relacionamento interpessoal, grande dificuldade de organização em

todos os setores de sua vida. Essa desorganização gera um gasto de

tempo e de esforço muito maior do que o necessário para realizar suas

tarefas cotidianas. Tal situação pode ser comparada a um carro cujo motor desregulado consome bem mais combustível e submete suas

peças a um maior desgaste, resultando em menor durabilidade e

desempenho.

Muitos TDAs descrevem períodos de profundo cansaço mental e

às vezes físico. Alguns usam a expressão “cansaço na alma” para

descrever seu estado após a realização de tarefas nas quais se

forçaram em permanecer concentrados por obrigação. Por exemplo, a

entrega de um trabalho profissional que tiveram que realizar como um

dever, com prazo determinado e sem nenhuma paixão pelo que fizeram.

No entanto, na grande maioria das vezes, os resultados desses

trabalhos são muito bons — quando não, excelentes —, mas para o

TDA fica sempre a sensação de um resultado ruim. Esse julgamento

equivocado é provocado, em parte, pela desatenção de um cérebro

envolto em uma tempestade de pensamentos incessante, que dificulta a

canalização de seus esforços na realização de trabalhos com metas e

prazos preestabelecidos.

A estudante de fonoaudiologia relata também várias situações

comuns a um TDA e a fraca avaliação ou a consciência que tem acerca

da própria competência:

Aqueles trabalhos escritos que precisam ser feitos dezenas de vezes na faculdade, como

dissertações, pesquisas, sempre foram sinônimos de terror pra mim. Todo início de período eu jurava que seria diferente: não entregaria os trabalhos em cima da hora, prestaria atenção durante todo o período da aula, anotaria as explicações dos professores e depois passaria a limpo de forma organizada. Na realidade, os meus apontamentos sempre ficavam uma “zona”, além de incompletos, porque eu sempre “caía do bonde”. Invariavelmente, eu pedia emprestado o caderno das colegas que conseguiam fazer o que para mim era impossível, e tirava fotocópias. O mais engraçado era que, na maioria das vezes, eu tirava notas maiores que as delas, usando o mesmo material. Mas no caso de trabalhos dissertativos, eu sempre deixava para os 45 minutos do segundo tempo. Fazia no maior desespero, achava uma porcaria, e os professores adoravam! Eu ficava sem entender nada, eu me achava uma fraude. Sempre desejei fazer os trabalhos de uma forma disciplinada... o curioso é que nas poucas vezes que consegui, não saíram tão bons, pelo menos na avaliação dos professores.

É importante destacar que o termo transtorno do deficit de

atenção não traduz com precisão, ou mesmo com justiça, o que ocorre

com a função da atenção no TDA. Se por um lado o adulto e a criança

TDAs têm profunda dificuldade em se concentrar em determinado

assunto ou enfrentar situações que sejam obrigatórias, por outro lado podem se apresentar hiperconcentrados em outros temas e atividades

que lhes despertem interesse espontâneo ou paixão impulsiva. Exemplos

disso são as crianças com jogos eletrônicos ou adultos com esportes,

computadores ou leitura de assuntos específicos. Em tais casos, tanto

as crianças como os adultos TDAs terão dificuldade em se desligar ou

desviar sua atenção para outras atividades. Essa característica pode

até causar desentendimentos e alguns problemas de relacionamento,

caso os parceiros desconheçam ou não compreendam o problema. Veja

o que contou George, jovem advogado de 26 anos, apaixonado por

hardware de computadores:

Minha namorada estava com um problema no computador. Um componente estava mal

instalado, e ela não conseguia conectar-se à Internet. Imediatamente fui à sua casa ver o que poderia fazer. Eu fiquei lá, absorto, futucando a máquina. Nem me dei conta de que seus familiares tinham saído para um compromisso. Estávamos a sós, e não nos víamos havia quase uma semana. Mas eu estava teimando com o computador. Ela chegou de mansinho, me acariciou, beijou meu pescoço e eu completamente focado na máquina. Ela continuou: tirou minha blusa, virou a minha cadeira e só neste momento percebi o que estava acontecendo. Levei aproximadamente uns cinco minutos para perceber uma situação que qualquer pessoa captaria em segundos! A minha sorte é que ela conhece essa minha característica, é supercompreensiva e até hoje nos lembramos desse episódio e damos boas risadas.

Pelo que foi visto, o uso do termo deficit de atenção pode levar a

um entendimento incorreto da capacidade atentiva de um TDA e, por

isso mesmo, preferimos usar o termo “instabilidade de atenção”, que

nos parece ser mais correto que o termo deficit, já que este traz consigo

somente a ideia pejorativa de uma deficiência absoluta e imutável.

IMPULSIVIDADE: Antes de tudo, deve-se ter em mente que a

palavra impulso tem um significado próprio: 1) ação de impelir; 2) força

com que se impele; 3) estímulo, abalo; 4) ímpeto, impulsão. Todas

essas definições literais irão ajudar a entender a maneira pela qual o

TDA reage diante dos estímulos do mundo externo. Pequenas coisas

são capazes de lhe despertar grandes emoções, e a força dessas

emoções gera o combustível aditivado de suas ações.

A mente de um TDA funciona como um receptor de alta

sensibilidade que, ao captar um pequeno sinal, reage automaticamente

sem avaliar as características do objeto gerador do estímulo. Um

exemplo simples dessa situação seria o caso de um caçador que, ao detectar um simples ruído na floresta, põe em disparo uma AR-15, a fim

de abater sua caça. Poucos minutos após a rajada de tiros, descobre

que a sua grande presa não passava de um inofensivo tatu que apenas

abrira um pequeno buraco no solo, com o intuito de se abrigar.

Quanta energia em vão! Exagerado! — diria a maioria das

pessoas. Mas, na verdade, tudo não passou de um ato impulsivo, ou

seja, disparou, depois pensou. E, com certeza, lamentou! Tanta

apreensão, tanta adrenalina, tanta taquicardia, tudo agora está no chão

ao redor da pequena residência do tatu — que, graças a Deus e à sua

agilidade, encontra-se vivo, feliz e aquecido em sua morada.

Essa pequena história-piada pode gerar risos. No entanto, se

pensarmos na vida real, em que tatus são pessoas e caçadores são

TDAs impulsivos, pode-se imaginar quanto sofrimento, culpa, angústia e

cansaço um impulso sem filtro pode ocasionar nos relacionamentos

cotidianos de uma dessas pessoas. E é justamente isso que acontece

com crianças e adultos TDAs.

Crianças costumam dizer o que lhes vem à cabeça, envolver-se

em brincadeiras perigosas, brincar de brigar com reações exageradas, e

tudo isso pode render-lhes rótulos desagradáveis como “mal-educada”,

“má”, “grosseira”, “agressiva”, “estraga-prazeres”, “egoísta”,

“irresponsável”, “autodestrutiva” etc. Nas crianças TDAs esses

comportamentos são, além de mais intensos, mais frequentes. E, é

claro, isso será um dos fatores de grande influência na formação de uma

autoestima cheia de “buracos”. Todo TDA, na vida adulta, apresentará

problemas com sua autoestima, e este é o maior de todos os desafios

de seu tratamento: a reconstrução dessa função psíquica que, em última

análise, constitui o espelho da própria personalidade.

No adulto TDA, a impulsividade também trará sérias

consequências, além daquelas já trazidas em sua bagagem infantil. Ele

terá aprendido a diminuir determinados riscos vitais, como olhar antes de

atravessar uma rua, praticar certos esportes com proteções adequadas

ou desligar o gás do aquecedor. No entanto, seu impulso verbal pode

continuar a lhe trazer sérios problemas, principalmente em situações em

que esteja sob forte impacto afetivo ou sob pressão pessoal. Em tais

situações pode-se ver um TDA adulto que, em meio a uma discussão

com a esposa, olha para ela e diz: “Estou enjoado de você, não aguento mais ouvir sua voz irritante.” Ou, ainda, disparar para o chefe: “Gordo,

barrigudo e careca não pode mesmo ser feliz”, após ter sido criticado

por este na frente de todos no escritório. Atitudes assim, impensadas,

podem levar o TDA adulto a viver numa constante instabilidade: entra e

sai de diversos relacionamentos, empregos e grupos sociais. A

impulsividade verbal é assim relatada por Caetano, arquiteto de 32 anos:

Eu sempre me enrolava com prazos e tarefas que deveriam ser executados em uma sequência

definida. Quando minha sócia me perguntava como estava este ou aquele projeto, eu me enrolava todo, fosse porque estava tocando tudo de forma atabalhoada ou porque ainda não tinha resolvido alguma questão importante. Respondia a primeira coisa que me vinha à cabeça na ânsia de me justificar, sempre na defensiva. Até mesmo quando tudo estava correndo muito bem, eu era um desacerto. Talvez porque, lá no fundo, eu sempre tinha a sensação de que algo estava errado, de que eu estava falhando em alguma coisa ou que não estava sendo cuidadoso o bastante. Muitas vezes respondia coisas idiotas, deixava minha sócia sem entender nada, enrolava mais ainda o meio de campo e depois gastava horas ruminando pensamentos: “que eu poderia ter dito isso ou aquilo”, “como vou desdizer aquelas bobagens”, num bate-bola mental sem fim. Muitas vezes pensava que seria melhor se eu fosse mudo, que deveria tapar minha boca com um esparadrapo e uma supercola.

Se o comportamento dos TDAs não for compreendido e bem

administrado por eles próprios e pelas pessoas com quem convivem,

consequências no agir poderão se manifestar sob diferentes formas de

impulsividade, tais como: agressividade, descontrole alimentar, uso de

drogas, gastos demasiados, compulsão por jogos, tagarelice

incontrolável.

Para alguns adultos TDAs, aprender a controlar ou redirecionar

seus impulsos para algo positivo (esportes, artes etc.) pode, muitas

vezes, ser uma questão de vida ou morte. Ou melhor, uma questão de

escolher viver a vida em sua plenitude ou buscar o fim antes do último

capítulo. No entanto, o que se vê, na maioria absoluta dos TDAs, é que,

em suas essências, eles têm um profundo amor à vida. Passam a maior

parte de seu tempo buscando emoções, aventuras, projetos, amores,

tudo para viver mais intensamente. Arriscaríamos dizer que os TDAs

jamais buscam a morte. Podem, sem querer, chegar bem perto dela,

mas certamente não era para lá que se dirigiam e sim para a vida. Esta

vida que, para eles, de tão interessante, por vezes chega a doer. E é na

busca dessa vida dentro da vida que está o impulso mais forte de todo

TDA. Para eles tudo é MUITO. Muita dor, muita alegria, muito prazer, muita fé, muito desespero. E, se pudermos fazê-los ver a força

poderosa que esse impulso pode ter, quando bem direcionado na

construção de uma existência que valha tanto a eles quanto à

humanidade, teremos feito a nossa parte nesse processo.

HIPERATIVIDADE FÍSICA E MENTAL: É muito fácil identificar a

hiperatividade física de um TDA. Quando crianças, eles se mostram

agitados, movendo-se sem parar na sala de aula, em sua casa ou

mesmo no playground. Por vezes chegam a andar aos pulos, como se

seus passos fossem lentos demais para acompanhar a energia contida

nos músculos. Em ambientes fechados, mexem em vários objetos ao

mesmo tempo, derrubando grande parte deles no ímpeto de checá-los

simultaneamente. São crianças que costumam receber designações

pejorativas como: “bicho-carpinteiro”, “elétricas”, “desengonçadas”,

“pestinhas”, “diabinhos”, “desajeitadas”.

Já nos adultos, essa hiperatividade costuma se apresentar de

forma menos exuberante, o que fez, no passado, com que alguns

estudiosos pensassem que o TDA tendia a desaparecer com o término

da adolescência. Hoje se sabe que isso não é verdade. O que ocorre é

uma adequação formal da hiperatividade à fase adulta. Os TDAs adultos

certamente não são hiperativos a ponto de pularem no sofá de casa ou

escalarem os móveis do escritório. No entanto, podemos observar a

hiperatividade física naqueles que “sacodem” incessantemente as

pernas, “rabiscam” com constância papéis à sua frente, roem unhas,

mexem o tempo todo nos cabelos, “dançam” em suas cadeiras de

trabalho e estão sempre buscando algo para manter as mãos ocupadas.

A hiperatividade mental ou psíquica apresenta-se de maneira

mais sutil, o que não significa, em hipótese alguma, que seja menos

penosa que sua irmã física. Ela pode ser entendida como um “chiado”

cerebral, tal qual um motor de automóvel desregulado que acaba por

provocar um desgaste bastante acentuado. É o adulto que interrompe a

fala do outro o tempo todo, muda de assunto antes que o seu

interlocutor possa elaborar uma resposta e que não dorme à noite

porque seu cérebro fica tão agitado que não consegue se desligar. Essa

agitação psíquica é parcialmente responsável pela inaptidão social que

muitos TDAs apresentam e que se traduz em problemas para fazer e

conservar amigos. O “chiado” de seus cérebros muitas vezes os impede de interpretar corretamente as “deixas” sociais tão necessárias no

estabelecimento e na manutenção das relações humanas. É como se a

vida dessas pessoas tivesse transcorrido, desde a infância, num

redemoinho de atividades e pensamentos tão intensos que não tiveram

tempo nem capacidade de sintonia para aprender a difícil arte de

interpretar os outros.

A energia hiperativa de um TDA pode causar-lhe incômodos

cotidianos, principalmente se ele precisar se adequar ao ritmo não tão

elétrico dos não TDAs. Para um TDA hiperativo, até mesmo uma escada

rolante pode se tornar sinônimo de tortura. É o que declara, em tom

exasperado e irritadíssimo, Bruno, contador, 45 anos, que toma o metrô

diariamente para ir ao escritório:

Pra mim o metrô é o transporte mais prático, mas todo santo dia eu me estresso. O problema é

que parece que as outras pessoas não são tão dinâmicas quanto eu. Eu me sinto tolhido porque, no meio da multidão, tenho que me reduzir à velocidade delas. O exemplo mais destacado pra mim é a escada rolante na hora do rush. O que é uma escada rolante para mim? É uma maximizadora de velocidade. Eu a subo normalmente como se fosse uma escada comum, e, como ela se movimenta também, chego mais rapidamente ao topo. Deveria ser esta a função dela: impulsionar! Mas geralmente as pessoas usam a escada rolante como descanso! Elas param em um degrau, placidamente, e deixam a escada levá-las. O pior é que, ao fazerem isso, as outras pessoas que estão atrás e com pressa são obrigadas a puxar o “freio de mão”. Ou seja, elas param e também empacam as outras pessoas degraus abaixo. Se existem aqueles tipos humanos conhecidos como “gente que faz”, certamente não são essas. Fico inquieto e ansioso! Quero me mover, agitar. Sinto-me como um felino enjaulado, paralisado por um bando de pacas.

Em função de tudo que foi dito a respeito da tríade de base

alterada no funcionamento TDA, resolvemos elaborar, com base

empírica advinda da experiência clínica, uma tabela com 50 critérios

sugeridos para TDA na população adulta. Procuramos, dentro do

possível, buscar características relacionadas com a vida cotidiana,

visando facilitar não somente a autoidentificação, como também o

reconhecimento dos sintomas em outra pessoa.

Ao ler a lista a seguir, considere a frequência e a intensidade

com as quais as situações ocorrem e pense na possibilidade de

caracterizar um funcionamento TDA se, pelo menos, 35 das opções

forem positivas. Cabe destacar, ainda, que a lista foi subdividida em

quatro grandes grupos para enfatizar situações decorrentes dos

sintomas primários do TDA (desatenção, hiperatividade e impulsividade), bem como situações secundárias. Isto é, aquelas que quase sempre

aparecerão como consequência do próprio “desgaste” do cérebro TDA e

das dificuldades crônicas enfrentadas por essas pessoas nos diversos

setores de sua vida: afetivo, familiar, social, acadêmico e profissional.

1º Grupo: Instabilidade da atenção

1. Desvia facilmente sua atenção do que está fazendo quando

recebe um pequeno estímulo. Um assobio do vizinho é suficiente para

interromper uma leitura.

2. Tem dificuldade em prestar atenção à fala dos outros. Numa

conversa com outra pessoa tende a captar apenas “pedaços” soltos do

assunto.

3. Desorganização cotidiana. Tende a perder objetos (chaves,

celular, canetas, papéis), atrasar-se ou faltar a compromissos, esquecer

o dia de pagamento das contas (luz, gás, telefone, seguro).

4. Frequentemente apresenta “brancos” durante uma conversa. A

pessoa está explicando um assunto e, no meio da fala, esquece o que ia

dizer.

5. Tendência a interromper a fala do outro. No meio de uma

conversa lembra-se de algo e fala sem esperar o outro completar seu

raciocínio.

6. Costuma cometer erros de fala, leitura ou escrita. Esquece

uma palavra no meio de uma frase, pronuncia errado ou “come” sílabas

de palavras mais longas.

7. Presença de hiperfoco — concentração intensa em um único

assunto num determinado período. Um TDA pode ficar horas a fio ao

computador sem se dar conta do que acontece ao seu redor.

8. Dificuldade de permanecer em atividades obrigatórias de longa

duração. Participar como ouvinte de uma palestra em que o tema não

seja motivo de grande interesse e não o faça entrar em hiperfoco, por

exemplo.

9. Interrompe tarefas no meio. Um TDA frequentemente não lê

um artigo de revista até o fim ou ouve um CD inteiro.

2º Grupo: Hiper-reatividade física e/ou mental

10. Tem dificuldade em permanecer sentado por muito tempo. Durante uma palestra ou sessão de cinema, costuma se mexer o tempo

todo na tentativa de permanecer em seu lugar.

11. Está sempre mexendo com os pés ou as mãos. São os

indivíduos que têm os pés “nervosos”, girando sua cadeira de trabalho,

ou que estão sempre com as mãos ocupadas, pegando objetos,

desenhando em papéis ou ainda ajeitando a roupa ou os cabelos.

12. Apresenta constante sensação de inquietação ou ansiedade.

Um TDA sempre tem a sensação de que tem algo a fazer ou pensar, de

que alguma coisa está faltando.

13. Tendência a estar sempre ocupado com alguma problemática

em relação a si ou com os outros. São as pessoas que ficam

“remoendo” sobre suas falhas cometidas, ou ainda sobre os problemas

de amigos ou conhecidos.

14. Costuma fazer várias coisas ao mesmo tempo. É a pessoa

que lê e vê TV ou ouve música simultaneamente.

15. Envolve-se em vários projetos ao mesmo tempo. Um exemplo

é a pessoa que tem diversas ideias simultaneamente e acaba por não

levar a cabo nenhuma delas em função desta dispersão.

16. Às vezes se envolve em situações de alto risco em busca de

estímulos fortes, como dirigir em alta velocidade.

17. Frequentemente fala sem parar, monopolizando as conversas

em grupo. É a pessoa que fala sem se dar conta de que as outras estão

tentando emitir suas opiniões. Além disso, não se dá conta do impacto

que o conteúdo do seu discurso pode estar causando a outras pessoas.

3º Grupo: Impulsividade

18. Baixa tolerância à frustração. Quando quer algo não

consegue esperar, se lança impulsivamente numa tarefa, mas, como

tudo na vida requer tempo, tende a se frustrar e desanimar facilmente.

O TDA também se irrita com facilidade quando alguma coisa não sai da

forma esperada ou quando é contrariado.

19. Costuma responder a alguém antes que este complete a

pergunta. Não consegue conter o impulso de responder ao primeiro

estímulo criado pelo início de uma pergunta.

20. Costuma provocar situações constrangedoras, por falar o

que vem à mente sem filtrar o que vai ser dito. Durante uma discussão, um TDA pode deixar escapar ofensas impulsivas.

21. Impaciência marcante no ato de esperar ou aguardar por

algo. Filas, telefonemas, atendimento em lojas ou restaurantes podem

ser uma tortura.

22. Impulsividade para comprar, sair de empregos, romper

relacionamentos, praticar esportes radicais, comer, jogar etc. É aquela

pessoa que rompe um relacionamento várias vezes e volta logo depois,

arrependida.

23. Reage irrefletidamente às provocações, críticas ou rejeição.

É o tipo de pessoa que explode de raiva ao sentir-se rejeitada.

24. Tendência a não seguir regras ou normas preestabelecidas.

Um exemplo seria o trabalhador que teima em não usar equipamentos

de segurança, apesar de saber da importância destes.

25. Compulsividade. Na realidade a compulsão ocorre pela

repetição constante dos impulsos, os quais, com o tempo, passam a

fazer parte da vida dessas pessoas, como as compulsões por compras,

jogos, alimentação etc.

26. Sexualidade instável. Tende a apresentar períodos de grande

impulsividade sexual alternados com fases de baixo desejo.

27. Ações contraditórias. Um TDA é capaz de ter uma explosão

de raiva por causa de um pequeno detalhe (por mexerem em sua mesa

de trabalho, por exemplo) numa hora e, poucos momentos mais tarde,

ser capaz de uma grande demonstração de afeto, através de um belo

cartão, flores ou um carinho explícito. Ou ainda ser um homem arrojado

e moderno no trabalho e, ao mesmo tempo, tradicional e conservador no

âmbito familiar e afetivo.

28. Hipersensibilidade. O TDA costuma melindrar-se facilmente.

Uma simples observação desfavorável sobre a cor de seus sapatos é

suficiente para deixá-lo internamente arrasado, sentindo-se inadequado.

29. Hiperreatividade. Essa é uma característica que faz com que

o TDA se contagie facilmente com os sentimentos dos outros. Pode ficar

profundamente triste ao ver alguém chorar, mesmo sem saber o motivo,

ao mesmo tempo que pode ficar muito agitado ou irritado em ambientes

barulhentos ou em presença de multidão.

30. Tendência a culpar os outros. Um TDA muitas vezes poderá

culpar outra pessoa por seus fracassos e erros, como o aluno que culpa o colega de turma por ter errado em uma questão da prova, já que este

colega estava cantarolando baixinho na hora.

31. Mudanças bruscas e repentinas de humor (instabilidade de

humor). O TDA costuma mudar de humor rapidamente e várias vezes no

mesmo dia. Isso depende dos acontecimentos externos ou ainda de seu

estado cerebral, uma vez que o cérebro do TDA pode entrar em

exaustão, prejudicando a modulação do seu estado de humor.

32. Tendência a ser muito criativo e intuitivo. O impulso criativo

do TDA é talvez a maior de suas virtudes. Pode se manifestar nas mais

diversas áreas do conhecimento humano.

33. Tendência ao “desespero”. Quando um TDA se vê diante de

uma dificuldade — seja ela de qualquer ordem —, tende a vê-la como

algo impossível de ser transposto e, com isso, sente-se tomado por uma

grande sensação de incapacidade. Sua primeira reação é o

“desespero”. Só mais tarde consegue raciocinar e constatar o

verdadeiro “peso” que o problema tem. Isso ocorre porque seu cérebro

apresenta dificuldades em acionar uma parte da memória chamada

funcional, cujo objetivo é trazer à mente situações vividas no passado e

utilizá-las como instrumentos capazes de ajudar a encontrar saídas para

as mais diversas problemáticas. Essa memória funcional parece ser

bloqueada pela ativação precoce da impulsividade que, nesse tipo de

pessoa, encontra-se hiperacionada.

4º Grupo: Sintomas secundários

34. Tendência a ter um desempenho profissional abaixo do

esperado para sua real capacidade.

35. Baixa autoestima. Em geral o TDA sofre desde muito cedo

uma grande carga de repreensões e críticas negativas. Sem

compreender o porquê disso, com o passar do tempo, ele tende a se

ver de maneira depreciativa ou menos capaz que os demais.

36. Dependência química. Pode ocorrer como consequência do

uso abusivo e impulsivo de drogas durante vários anos.

37. Depressões frequentes. Ocorrem em geral por uma exaustão

cerebral associada às frustrações provenientes de relacionamentos

malsucedidos e fracassos profissionais e sociais.

38. Intensa dificuldade em manter relacionamentos afetivos,

conforme será visto na parte referente à dificuldade afetiva dos TDAs.

39. Demora excessiva para iniciar ou executar algum trabalho.

Tais fatos ocorrem pela combinação nada produtiva de desorganização

aliada a uma grande insegurança pessoal.

40. Baixa tolerância ao estresse. Toda situação de estresse leva

a um desgaste intenso da atividade cerebral. No caso de um cérebro

TDA, esse desgaste se apresenta de maneira mais marcante.

41. Tendência a apresentar um lado “criança” que aparecerá, por

toda a vida, na forma de brincadeiras, humor refinado, caprichos,

pensamentos mágicos e intensa capacidade de fantasiar fatos e

histórias.

42. Tendência a tropeçar, cair ou derrubar objetos. Isso ocorre

em função da dificuldade de se concentrar naquilo que se propõe a fazer

e de controlar ou coordenar a intensidade de seus movimentos.

43. Tendência a apresentar uma caligrafia ruim ou de difícil

entendimento.

44. Tensão pré-menstrual muito marcada. Ao que tudo indica, em

função das alterações hormonais durante esse período, que intensificam

os sintomas do TDA. A retenção de líquido que ocorre durante os dias

que antecedem a menstruação parece ser um dos fatores mais

importantes.

45. Dificuldade em orientação espacial. Encontrar o carro no

estacionamento do shopping quase sempre é um desafio para um TDA.

46. Avaliação temporal prejudicada. Esperar por um TDA pode

ser algo muito desagradável, pois em geral sua noção de tempo nunca

corresponde ao tempo real.

47. Tendência à inversão dos horários de dormir. Em geral

adormece e desperta tardiamente, por isso alguns deles acabam se

viciando em tranquilizantes, ansiolíticos ou hipnóticos.

48. Hipersensibilidade a ruídos, principalmente se repetitivos.

Uma torneira pingando pode ser o suficiente para irritar ou

desconcentrar um TDA.

49. Tendência a exercer mais de uma atividade profissional,

simultânea ou não.

E, finalmente, o critério que não se enquadra em nenhum dos

quatro grupos de sintomas, mas tem sua relevância confirmada pelos

estudos que apontam participação genética marcante na origem do transtorno:

50. História familiar positiva para TDA.

O traço TDA

Muitos podem consultar esta tabela e se sentir confusos. Afinal,

tenho ou não TDA? Isso acontece quando você percebe que se encaixa

bem em algumas características, mas não em sua maioria. Na verdade,

alguns sintomas são, justamente, até o contrário dos seus ou de seu

comportamento.

O TDA varia grandemente em intensidade, nas características e

na forma como se manifesta. Pode-se dizer, em tom de brincadeira, que

existe desde um “TDAzinho” até um “TDAzão”.

O fato é que muitas pessoas não preenchem os critérios

diagnósticos para TDA, mas apresentam, inequivocamente, alguns de

seus sintomas. Em outros casos, elas podem até ter vários sintomas,

porém com intensidade e frequência insuficientes para caracterizar um

caso clássico de TDA. Em situações como essas, costuma-se usar o

conceito de traço. O que é um traço de um transtorno psiquiátrico?

Bem, quando se olha um desenho tracejado, com linhas

descontínuas e formas incompletas, consegue-se entrever sua

totalidade. Pode-se saber o que está desenhado, embora vejamos

claramente que o desenho não está completo. O que vemos são traços,

mas há uma forma ali.

Quando se recolhem informações de um paciente, tenta-se

identificar o diagnóstico para o qual estas apontam. Muitas vezes,

consegue-se defini-lo; porém, em outras ocasiões, não se pode

estabelecer o diagnóstico de forma definitiva. Os traços formam o

esboço de algo, mas não são suficientes para se fazer a “arte-final”. No

entanto, um esboço não é uma figura amena. Ele aponta para algo.

No caso do TDA, pode-se não fechar o diagnóstico, mas vê-se

claramente o esboço ali: traços de TDA.

Mas de onde vêm esses traços? Esta pessoa não é TDA. Por

outro lado, também não é “normal”.

Na verdade, hoje em dia já não se acredita que exista uma pessoa “normal”, pelo menos do ponto de vista do funcionamento

cerebral. Possivelmente não existe um cérebro perfeito, cujas áreas e

funções tenham um desempenho homogêneo e com o máximo de suas

capacidades. Segundo o médico norte-americano John Ratey, em seu

livro Síndromes Silenciosas, a existência desse cérebro perfeito não só

é improvável, como também não seria desejável.

Improvável porque o cérebro humano ainda está em pleno

desenvolvimento. Como espécie, os seres humanos engatinham em

comparação a outros seres existentes ou já extintos. Não restam

dúvidas de que haverá muitas mudanças. Qualquer pessoa pode

observar que os bebês nascidos nos dias de hoje abrem os olhos mais

rapidamente que os de vinte anos atrás. Ou como o tamanho dos pés

femininos aumentou. Isso só para citar mudanças extremamente visíveis

e conhecidas pelas pessoas em geral. O mesmo se dá com o cérebro,

embora essas mudanças não sejam tão evidentes ou mensuráveis. Hoje

em dia, o cérebro precisa lidar com quantidades de informação e de

estímulo muito maiores que cem anos atrás, infinitamente maiores que

há milhares de anos! Assim, ao mesmo tempo que a espécie evoluiu, o

ambiente também se tornou mais exigente e repleto de dados para

serem processados.

Um cérebro teoricamente “normal” também seria pouco

desejável. Para que determinadas áreas cerebrais possam desenvolver

certas aptidões específicas e talentos, talvez seja necessário que outras

regiões apresentem alguns deficits. Como seria isso?

Provavelmente, uma pessoa muito talentosa em matemática não

terá o mesmo brilhantismo em linguagem ou em suas interações sociais.

Da mesma forma que um talentoso romancista não será uma sumidade

em física. Ter um cérebro incrivelmente dotado para o desenvolvimento

de certas habilidades implica, possivelmente, um desempenho menor em

outras capacidades cognitivas.

Uma criança autista, por exemplo, pode ser potencialmente

talentosa em áreas como desenho e computação, apesar de seus

deficits em interação social e em linguagem. Forçar essa criança autista

a desenvolver habilidades de comunicação pode causar um retraimento

no desenvolvimento de suas capacidades potenciais.

Esse improvável cérebro, cujas áreas e funcionamento sejam homogêneos, sem nenhum deficit, também pode, em contrapartida, não

possuir nenhum superavit. Não tem problema em nada, mas, por outro

lado, não é bom em nada.

Os cérebros das pessoas variam enormemente entre si e com

relação a seus pontos fortes e fracos. Isso decorre em função de

algumas variáveis: hereditariedade, condições que afetam a concepção

e o desenvolvimento intrauterino, condições de crescimento e quantidade

e qualidade de estímulos advindos do meio ambiente no qual as pessoas

estão inseridas.

Já que esse cérebro perfeito não existe, é comum nos

depararmos com pessoas que, por não apresentarem nenhuma forma

desenvolvida e manifesta de um transtorno mental, apresentam “traços”

de um ou outro transtorno. É provável que os transtornos mentais sejam

exacerbações disfuncionais de características bastante comuns nas

pessoas em geral. A pessoa muito organizada e sistemática pode ter,

por exemplo, vários aspectos em comum com a que sofre de TOC

(transtorno obsessivo-compulsivo). A diferença é que aquela não

apresenta nenhum comportamento disfuncional nem sofrimento

significativo em função dessas suas características. Pelo contrário, elas

podem ser até bastante úteis e vantajosas. O que caracteriza a pessoa

com TOC, como sendo portadora de um transtorno, é o intenso

sofrimento e os prejuízos acarretados à sua capacidade de funcionar

bem no cotidiano. O critério de distinção é quantitativo. Uma coisa é ser

uma pessoa preocupada com limpeza, outra coisa é ser uma pessoa

que lava as mãos repetidamente sem necessidade e que deixa de sair à

rua e cumprimentar pessoas com medo de se contaminar. Esta última

está sofrendo e encontra-se completamente tolhida.

De forma semelhante, podemos observar pessoas um tanto

desorganizadas e agitadas, mas que não são impulsivas a ponto de pôr

em risco seus relacionamentos, nem tão caóticas que chegam a ter seus

empregos ameaçados. E que, acima de tudo, não se culpam nem

sofrem intensamente por causa de suas falhas, que não conseguem

evitar. Pessoas “levemente” TDAs podem não ter problemas causados

pelas características do transtorno na mesma intensidade que levam os

“inegavelmente” TDAs a buscar ajuda em consultórios médicos. E, caso

tenham, será mais uma vez o grau de sofrimento e os prejuízos acarretados às suas atividades cotidianas que definirão a busca de

ajuda por meio de tratamento.

Em medicina, usa-se o termo forme fruste para casos brandos

de transtornos mentais. Aqui será abordado um pouco mais sobre a

forme fruste do TDA.

O adulto “levemente” TDA por certo não deve ter muitas

reclamações a fazer. Ele é dotado de um alto nível de energia e

entusiasmo. Sua ligeira desorganização não é suficiente para atrapalhar

o andamento de seus projetos. No trabalho, pode-se dizer que, quando

sob pressão e desafio, esta pessoa consegue ter um desempenho

melhor ainda.

Se você conhece uma pessoa cuja definição mais frequente é

algo como “ela é cheia de pique”, pode estar diante de alguém com TDA

brando. Poderia ser o TDA “completo” também? Poderia, mas é

possível diferenciar um do outro pela quantidade e intensidade de

sintomas, como já foi dito. Se essa pessoa cheia de pique não

apresenta tantos comportamentos e falas impulsivas, se não parece

sofrer de baixa autoestima crônica e consegue lançar âncora quando

sente que está indo à deriva, então ela pode apresentar apenas traços

de TDA.

Infelizmente, é raro uma pessoa com traços de TDA chegar a um

consultório médico queixando-se de seus sintomas. Como na maioria

dos casos, ela pode estar com outros problemas, que julga serem mais

relevantes, quando se queixa ao psiquiatra. Frequentemente considera

seu jeito agitado e um pouco confuso como parte de si mesma, de sua

própria personalidade. Aliás, é comum que até gostem bastante de seu

“jeitinho” e não queiram mudá-lo em nada. Afinal, como já foi dito, ter

alguns desses traços pode ser até bastante favorável em determinados

contextos.

No entanto, algumas vezes a desorganização, a tendência a

protelar e o estilo pouco objetivo podem causar incômodos a essa

pessoa. Pode-se indagar se deveria então buscar tratamento. A

resposta é afirmativa se o grau de desconforto experimentado por ela

for capaz de lhe trazer prejuízos em suas atividades cotidianas.

Certamente, tais traços “caem mal” em alguém que trabalhe em funções

burocráticas, rotineiras ou repetitivas, diferentemente de alguém que

Kindle Unlimited

PRÉVIA GRATUITA  ꞏ  OFERTA POR TEMPO LIMITADO

Você chegou ao fim desta prévia.

Continue lendo "Mentes Inquietas"

e mais de 1 milhão de livros — de graça por 30 dias.

Mais de 1 milhão de leitores já aproveitam

Com o Kindle Unlimited, sua leitura não tem fim:

Leia à vontade — explore mais de 1 milhão de títulos sem pagar por livro.

Leve para qualquer lugar — baixe o app gratuito e leia onde e quando quiser.

Em qualquer tela — celular, tablet, computador ou Kindle — você escolhe.

Grandes autores — bestsellers e novos talentos, inclusive títulos em inglês.

COMEÇAR MEUS 30 DIAS GRÁTIS

Cobrança só após o período grátis.

Pagamento seguro Acesso imediato Cancele quando quiser

Não precisa ter um Kindle: baixe o app gratuito e comece a ler agora.

Se não quiser ler no aplicativo Kindle, compre o livro clicando aqui.

Pagamento seguro  ꞏ  Amazon  ꞏ  Kindle Unlimited Pagamento seguro  ꞏ  Amazon  ꞏ  Kindle Unlimited

Índice

Folha de rosto

Créditos

Dedicatória

Agradecimento especial

Introdução

Capítulo I - O que é o TDA

Capítulo II - Mulheres e TDA

Capítulo III - TDA Infantil - Visão Familiar e Escolar

Capítulo IV - TDA e Vida Afetiva

Capítulo V - O que os TDAs Têm que os Outros não Têm

Capítulo VI - Por Onde o Impulso me Levar

Capítulo VII - Personalidades com Suposto Funcionamento TDA

Capítulo VIII - TDA e Outros Transtornos

Capítulo IX - Uma Relação Explosiva - TDA e Drogas

Capítulo X - A Difícil Tarefa de Dormir Bem

Capítulo XI - Uma Breve História no Tempo

Capítulo XII - A Origem da Questão

Capítulo XIII - Diagnóstico do TDA

Capítulo XIV - Em Busca do Conforto Vital - Tratamento do Deficit de Atenção

Capítulo XV - Mercado de Trabalho do Futuro e os TDAs

Bibliografia

Contatos

A Autora